Internationales Projekt an der THM gibt Impulse zur Sprachvermittlung

Das vom Sprachenzentrum der THM organisierte, englischsprachige Programm war das erste seiner Art unter dessen Leitung – und stand ganz im Zeichen der Internationalisierung. Gefördert durch Erasmus+ kamen Lehrende aus vergleichbaren Zentren sowie hochschuldidaktischen Abteilungen aus ganz Europa zusammen, um gemeinsam an zukunftsfähigen Lehrkonzepten in der Sprachvermittlung zu arbeiten.

Im Fokus stand die Frage, wie die praktische Lehre und jene der Sprache miteinander verknüpft werden können. „Wir wollen authentische Sprechanlässe bieten und interkulturelle Teamarbeit stärker in Sprachkurse integrieren“, erklärte Dr. Christine Beckmann, Leiterin des Sprachenzentrums.

Inhaltlich knüpfte das BIP, eingebettet in den größeren strategischen Kontakt der Hochschulentwicklung, an bestehende Erfahrungen des Sprachenzentrums der THM mit dem Format „Cooperative Online International Learning“ (COIL) an. Seit zwei Jahren arbeiten Studierende dabei in internationalen, fachlich gemischten Gruppen an gemeinsamen Projekten – ebenfalls auf Englisch. Dieses Prinzip wurde im BIP weitergedacht: Lehrende entwickelten gemeinsam Ansätze, um solche authentischen Kommunikationssituationen systematisch in die Lehre zu integrieren.

Das Programm selbst kombinierte verschiedene Formate: Neben Kennenlernphasen und theoretischem Input standen praxisnahe Fallstudien im Mittelpunkt, etwa zur virtuellen Zusammenarbeit zwischen Sprachkursen in unterschiedlichen Ländern oder zum Einsatz von Muttersprachlern im Tutoring. Veranstaltungsorte waren Gießen und Friedberg; ein gemeinsamer Ausflug nach Wetzlar ergänzte das Programm.

Ziel war es nicht nur, Ideen zu diskutieren, sondern konkrete Projekte anzustoßen. „Wir wollen, dass die Teilnehmenden mit Partnern und Projekten in der Tasche nach Hause gehen“, so Beckmann. Drei der vier Arbeitsgruppen sind mit ihren Internationalisierungsprojekten bereits in der Planung zur Umsetzung. Bei der geplanten Wiederholung des BIP im März 2027 soll der thematische Fokus auf der Kompetenzentwicklung beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen mit KI sein.

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